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中國(guó)制造業(yè)emba項(xiàng)目

領(lǐng) 軍人才賦能課程

【項(xiàng)目背景】

 

《中國(guó)制造2025》，是十四五規(guī)劃的重要內(nèi)容，是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，以促進(jìn)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展為主題，加快新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合。中國(guó)制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基，現(xiàn)今的中國(guó)擁有41個(gè)工業(yè)大類、207個(gè)工業(yè)中類、666個(gè)工業(yè)小類，是全世界唯一擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中所列全部工業(yè)門類的國(guó)家。近幾年，我們雖然不斷刷新中國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值全球份額比例，但在快速發(fā)展的背后，我國(guó)制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、信息化程度、質(zhì)量效益、智能化進(jìn)程等方面差距明顯。就整體技術(shù)水平在全球產(chǎn)業(yè)鏈條上的地位而言，“中國(guó)制造”仍處于全球中等水平，由“中國(guó)制造”升級(jí)為“中國(guó)創(chuàng)造”和“中國(guó)智造”，是加速中國(guó)制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越進(jìn)程。打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)，是我國(guó)提升綜合國(guó)力、保障國(guó)家安全、建設(shè)世界強(qiáng)國(guó)的必由之路。

 

我們根據(jù)多年制造業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及大量的制造型企業(yè)實(shí)際調(diào)查走訪，借鑒國(guó)內(nèi)外制造業(yè)巨擎在創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)方面先進(jìn)的方法和技術(shù)+轉(zhuǎn)型升級(jí)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，緊密鏈接當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，研發(fā)了“中國(guó)制造業(yè)EMBA項(xiàng)目” 課程，旨在協(xié)助中國(guó)制造型企業(yè)更全面的了解國(guó)內(nèi)外最新穎的行業(yè)技術(shù)及前景，把握國(guó)家制造業(yè)最新規(guī)劃及政策，厘清企業(yè)變革思路與方法，提高管理層創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)能力。目瞻前沿制造、論道產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造中國(guó)“智”造頂級(jí)行業(yè)領(lǐng)袖！我們致力于成為中國(guó)制造業(yè)的黃埔軍校！

 

經(jīng)過多年的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前的制造業(yè)有以下的現(xiàn)象：

 

制造型企業(yè)人力成本高，招人難用工荒，儲(chǔ)備人才不足，無法實(shí)現(xiàn)從技術(shù)人才到管理人才的角色轉(zhuǎn)換；

 

制造型企業(yè)產(chǎn)品生命周期過短，創(chuàng)新技術(shù)及產(chǎn)品迭代能力不足，造成中低端制造產(chǎn)能過剩；

 

制造型企業(yè)市場(chǎng)供需失衡，無法掌握行業(yè)市場(chǎng)飽和度，無法達(dá)到利潤(rùn)預(yù)期指標(biāo)；

 

制造型企業(yè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析錯(cuò)位，對(duì)潛在競(jìng)爭(zhēng)者察覺信息不對(duì)稱，無法掌握行業(yè)前瞻性；

 

制造型企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)化分析不足，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)不透明，無法進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)主體行業(yè)對(duì)比；？？

 

制造型企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)知識(shí)陳舊，股權(quán)頂層設(shè)計(jì)不清晰，無法順利推行投融資戰(zhàn)略；

 

制造型企業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力薄弱、售后服務(wù)方式陳舊，商業(yè)模式不清晰，營(yíng)銷推廣不到位；

 

制造型企業(yè)智能化進(jìn)程緩慢，大量使用人海戰(zhàn)術(shù)，車間成本、綠色制造成本極高；

 

制造型企業(yè)采購(gòu)環(huán)節(jié)管控不足，原材料成本高、上下游供應(yīng)商無法整合，無法實(shí)現(xiàn)數(shù)字化供應(yīng)鏈；

 

【四維教學(xué)】

 

顧問式理論賦能：整合國(guó)內(nèi)外制造業(yè)知名教授與實(shí)戰(zhàn)專家，進(jìn)行系統(tǒng)性理論指導(dǎo)

 

場(chǎng)景式實(shí)地教學(xué)：走訪標(biāo)桿制造業(yè)，參觀企業(yè)成長(zhǎng)路線，復(fù)制企業(yè)成長(zhǎng)思維

 

案例式同學(xué)互訪：在班級(jí)挑選優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行互訪式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)間的商業(yè)機(jī)會(huì)互動(dòng)

 

引導(dǎo)式私董研討：為企業(yè)組建微咨詢團(tuán)隊(duì)，成立領(lǐng)袖私董會(huì)，頭腦風(fēng)暴，解決企業(yè)難言之隱

 

【課程收益】

 

認(rèn)知升級(jí)：明晰制造型企業(yè)的商業(yè)價(jià)值及未來發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，避免轉(zhuǎn)型升級(jí)中的誤區(qū)

 

管理升級(jí)：掌握大量管理理論及工具，建立制造型企業(yè)內(nèi)部管理高速路，讓管理更高效

 

資本升級(jí)：加快制造業(yè)投融資進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)價(jià)值+股權(quán)價(jià)值+投資價(jià)值”的三棲倍增

 

圈層升級(jí)：制造業(yè)頂級(jí)圈層打造，實(shí)現(xiàn)異業(yè)資源互換、跨界合作、收益倍增

 

【教學(xué)流程】

 

課前訪談：班主任對(duì)每個(gè)企業(yè)進(jìn)行訪談，集中企業(yè)問題

 

課中輔導(dǎo)：針對(duì)企業(yè)問題，在課中請(qǐng)專業(yè)老師就其問題進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)

 

課后復(fù)盤：由班主任設(shè)立學(xué)習(xí)小組，企業(yè)之間互相復(fù)盤，總結(jié)工具、方法、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)操中的痛點(diǎn)

 

【學(xué)員對(duì)象】

 

制造型企業(yè)創(chuàng)始人、實(shí)際控制人、接班人、董事長(zhǎng)、及決策層 CPO、總經(jīng)理、廠長(zhǎng)等其它管理者

 

制造型國(guó)、央企、政府制造業(yè)各級(jí)管理部門負(fù)責(zé)人、制造業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)招商負(fù)責(zé)人、制造業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人

 

制造型企業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈決策者、對(duì)制造業(yè)有投融資意向的決策者、想布局制造業(yè)的決策者

 

【教學(xué)安排】

 

學(xué)制二年。每?jī)蓚€(gè)月集中學(xué)習(xí) 1 次，每次 2-3天（含標(biāo)桿制造業(yè)參訪）

 

【學(xué)習(xí)費(fèi)用】

 

98000 元/企業(yè) 3 人（董事長(zhǎng)、首席制造官、廠長(zhǎng)或其它決策層管理者）費(fèi)用包含： 培訓(xùn)費(fèi)、 教材費(fèi)、 輔助教具、 學(xué)習(xí)用品費(fèi)、 教學(xué)管理費(fèi)， 交通食宿自理

 

【精彩瞬間】

【課程安排】

 

核心面授+導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操+標(biāo)桿參訪+講座沙龍+拓展訓(xùn)練+同學(xué)企業(yè)互訪

 

注：每年會(huì)有 30的課題更新，課程題目及內(nèi)容以每期開課通知及學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)

 

【擬邀導(dǎo)師】

 

范老師：清華大學(xué)自動(dòng)化系教授，博士生導(dǎo)師，著名流程管理、制造業(yè)信息化專家

 

張老師：北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委委員、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系黨支書記教授、博士生導(dǎo)師。著名學(xué)者 薛薛老師：上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授、曾擔(dān)任索尼（泰國(guó)）公司生產(chǎn)經(jīng)理，上海貝爾生產(chǎn)總監(jiān)，黑帶大師，具有豐富的歐美日及國(guó)有制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。

 

林老師：澳大利亞新南威爾士大學(xué)國(guó)際會(huì)計(jì)碩士，復(fù)旦、交大、中山大學(xué) EMBA 客座教授。在成本控制體系構(gòu)建方面，提出了符合實(shí)際的“多因多果+面向?qū)ο?體系化管理”理論和手段， 曾為廣州本田、富士施樂、玉林柴油機(jī)等多家企業(yè)進(jìn)行成本管理咨詢，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

 

韓老師：清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授，著名經(jīng)濟(jì)專家

 

郭老師：教授級(jí)高工，寶鋼研究院首席研究員，中國(guó)工業(yè)與與應(yīng)用學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，上海市人工智能學(xué)會(huì)理事

 

梁老師：日本雅馬哈公司 TPM 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在日本企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)

 

董老師：制造業(yè)研究學(xué)者和專家，中國(guó)工信部智能制造特聘專家，參與數(shù)個(gè)制造業(yè)智能工廠設(shè)計(jì)實(shí)施

 

何老師：天津大學(xué)管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，著名質(zhì)量管理、六西格瑪管理專家 林老師：東北工業(yè)集團(tuán)精益智能制造顧問，臺(tái)灣鋼鐵智能制造系統(tǒng)開發(fā)公司副總經(jīng)理

 

上海寶鋼液壓汽車零部件公司副總經(jīng)理 沃爾沃領(lǐng)克 SWE 精益智能制造學(xué)院總顧問師楊老師：中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心（CQC）質(zhì)量技術(shù)專家；中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)質(zhì)量改善專家

 

辛老師：智能制造、企業(yè)信息化、工廠數(shù)字、自動(dòng)化專家，高德拉特組織認(rèn)證TOC專家

 

山田老師：日本 IBM 商業(yè)咨詢公司、美國(guó) PTC 公司副總裁，NEXTECH 公司總裁；東京大學(xué)早稻田大學(xué)教授

 

楊老師：美國(guó)克勞士比學(xué)院高級(jí)合伙人，零缺陷管理中國(guó)研究院總裁，享有“中國(guó)零缺陷之父”美譽(yù)。曾任美資工廠質(zhì)量主管、中銀國(guó)際珠寶公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理、德威實(shí)業(yè)董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理

 

譚老師：原海爾流程與系統(tǒng)創(chuàng)新部戰(zhàn)略部長(zhǎng)、EPG 青島事業(yè)部總經(jīng)理、深圳賽格中康、賽格三星股份公司研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理和質(zhì)量部長(zhǎng)

 

陳老師： 20 年工廠管理經(jīng)驗(yàn)，原德爾福派克和愛默生公司亞太區(qū)的精益生產(chǎn)系統(tǒng)經(jīng)理，成功地推動(dòng)了數(shù)

 

家公司 11 個(gè)分廠整個(gè)價(jià)值鏈上的精益生產(chǎn)系統(tǒng)培訓(xùn)、建立與實(shí)施

 

王老師： 原海爾集團(tuán)副總裁及全球營(yíng)運(yùn)總經(jīng)理，芬蘭 Elcoteq 集團(tuán)副總裁主管集團(tuán)全球采購(gòu)工作、戴爾亞太區(qū)供應(yīng)鏈管理總監(jiān)、阿爾卡特亞太區(qū)采購(gòu)總監(jiān)和供應(yīng)鏈管理總監(jiān)

 

注：如老師的時(shí)間有變動(dòng)，我們會(huì)調(diào)整講課順序及個(gè)別師資，調(diào)整后的師資會(huì)保持同一水平和級(jí)別